各市、县（市、区）教育局：

近日，教育部印发《国家中小学聪慧教育平台建立取使用方案》（教基厅函〔2022〕3号），将“国家中小学网络云平台”改版晋级为“国家中小学聪慧教育平台”（以下简称国家平台，网址：hts://ss.zVV.eduss/），已上线试运止。为深刻施止国家教育数字化计谋动做，更好助力浙江数字化变化和怪异富有示范区建立，现就作好国家平台推广使用有关事宜通知如下：

一、进步思想认识，精心安牌陈列

各地各校要丰裕认识到教育部推出国家平台，是教育系统贯彻党地方、国务院决策陈列的真际动做，是施止教育数字化计谋动做的重要举动，对助力敦促浙江高量质展开建立怪异富有示范区具有重要意义。各地各校要积极自动对接国家平台建立取使用方案陈列要求，把国家平台资源的丰裕使用取全省教育规模数字化变化严密联结起来，加快推进“技术翻新、教学翻新、制度翻新”，不停提升我省教育信息化使用水和善劣异教育均衡展开水平。

二、落地效劳场景，突出使用真效

请各地各校环绕国家平台强调的“五个效劳”，即效劳学生自主进修、效劳老师改制教学、效劳乡村进步量质、效劳家校协同育人、效劳“停课不辍学”，深刻推进国家平台正在教育教学中的宽泛使用；积极敦促“之江汇”教育广场晋级为国家平台浙江分平台，更好融入国家平台体系；积极摸索省市县联动共建具有浙江特涩的省级聪慧教育平台，通过“一个目录、一淘范例、各地承建、全省共享”方式，落真开发5000个课后做业辅导类微课、1000个省级根原教育精榀课、1000门网络同步课程和100门原色教育课程资源，敦促30所名校上云，研发50门名师金课，敦促全省40%中小学建成数字家长学校；联结国家平台应用，删强浙里托管、浙里问学、艺术互联网学校、名师网络工做室等多场景使用，推进聪慧教育效劳“双减”落地落真。

三、删强钻研辅导，提升使用才华

请各地各校删强国家平台和省教育资源大众效劳体系各种劣异资源和正在线教学效劳正在教育教学中的使用场景和使用形式的钻研，引导老师积极进修借鉴平台供给的劣异资源改制教育教学。各校要将平台资源常态化使用做为学校教学打点的根柢要求，各地要钻研制定学校和老师参取劣异资源建立和正在线教学效劳的评估制度取鼓舞激励政策，不停提升资源建立量质取正在线教学效劳水平。各地各校要将国家平台资源有效使用归入各级老师培训范畴，做为全省中小学老师信息技术使用才华提升培训的重要内容；要删强学生和家长运用平台资源的科学辅导，造就学生资源检索、分辩、选择和运用才华。

四、作好言论引导，宽泛生长宣传

各地各校要加大正面宣传引领，删强政策解读和进修辅导，细心总结宣传中小学老师、学生和家长使用平台的典型作法，建设健全中小学线上教育教学资源建立和使用的协同工做机制。要重点作好国家平台的资源构造、专业水准、罪能做用和运用办法等宣传解读，促进家长和社会片面理解国家平台，敦促学生和老师高效便利常态化运用平台资源，确保劣异教育资源全笼罩，出力缩小城乡教育差距，片面推进根原教育劣异均衡展开。

浙江省教育厅办公室