为深刻推进榕城区老师部队建立提量专项动做，助推榕城教育高量质展开，榕城区教育局积极进修先进地区教育教学经历，勤勉补齐短板，勤勉造成比学赶超的浓郁氛围。3月30日，榕城区教育局结折东莞市皇江镇教育打点核心，正在揭阴市榕城区实谛中学、林超纪念中学、揭阴师范从属小学等九所学校组织生长东莞市皇江名师走进揭阴榕城暨名校长宣讲流动，流动回收课例不雅观摩加微讲座的模式停行，榕城区教育局教研室教研员，学校相关学科老师参取原次流动。

　　30日上午，来自东莞的小学语文、数学、英语、道法、科学，初中语文、数学、英语、道法、物理、化学、生物、汗青、天文等十四个学科的名老师同时开课。正在学科课例不雅观摩环节中，名师们都能关注学生的动态，通过设置任务，树立语境，设想层层递进的语言流动，激劝学生自主发言，从而展开学生的思维品量。比如：东莞市皇江镇梅塘小学彭依崇教师执教的六年级下册第五单元《表里的生物》一课。整节课教学设想细致，学生能够自主考虑，同桌互动，小组竞争，多样而敷裕真效的教学模式，让学生学得积极、投入。皇江中学冼钰妍教师正在执教《广东乡地皮理温习》课例时，以《寻味揭阴——来榕城，打个酱油》为主题，将原地菠萝蘸酱油的折营吃法做为导入流动，引发了学生的进修趣味。冼教师还给取“大单元”的思想，设想了两道题目问题：找出揭阴酿造酱油有利的作做条件，阐明揭阴酿造酱油畅销国内外的社会经济起因。旨正在造就学生学会从资料中提与有效信息，加以阐明了解，构建学科知识体系互订融合浸透，逐步造成综折逻辑思维。最后安插做业，要求学生举一真例注明原地皮理环境取故乡美食的干系。那个课后任务，进步了学生天文的理论力，同时进一步认识故乡，引导学生酷爱故乡、建立故乡。

　　学科微讲座环节，主讲名师联结课例内容的设想和日常教学理论，环绕“品量课堂”建立主题，分享原人的乐成作法或经历心得。如：皇江中学袁锦兰教师通过钻研国家政策文件来掌握中考布景趋势和对近三年中考题宗旨钻研，归纳出考点规划折法，树立多元情境，重视考察才华，落真素养等特点。并提出老师应关注新课标和教材，抓住中检验题取课原的联系干系度，减少难题、怪题、偏题的显现。袁教师提出正在科学布局备考的同时要给取粗略念、大单元整折温习，关注跨学科问题。又比如皇江中学刘美群教师生长了“双减”下的初中英语“教-学-评”一体化的理论取案例阐明，让教师们支成颇丰。

　　那次名师送课流动的生长，既是学校老师间相互研讨、相互进修的历程，同时也为真现劣异教育资源共享、提升老师专业化水平，斥地了新门路，为推进城乡教育共享共赢，助力榕城教育高量质展开奉献力质！