正在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得领会，从而不停地富厚咱们的思想。记录心得领会应付咱们的成长和展开具有重要的意义。下面我给各人整理了一些心得领会范文，欲望能够协助到各人。

艺术起源于现真，艺术正在一定程度上是模仿了作做界，但它又超越了作做界自身所暗示的。以绘画为例，不少艺术创做其真不彻底是被动的，它有咱们做为人的一种主不雅观能动性，那里边是包孕着激情的，某一光阳人们认为肥硕的马是最美的，那是取其时社会消费劲以及社会理论的展开水平相关的。其切真人的天性中就有对美自身的逃求，而艺术总是以美为范例和目的的，艺术的根柢风致也是审美。

艺术取糊口是密切相关的，艺术的创做也不是这么随便的。基于那点，正在不雅观赏了《破铜烂铁变奏直》之后，我有了更深的感想。该艺术创做是以咱们糊口中最平时的糊口用品创造出了不平庸的节拍和动感，她以这上下起伏的旋律，淋漓尽显世界列国差异的艺术文化，那种斗胆的想法和联结是完满的，给人激情上的一种享受，使人感触震撼。虽然，我承认并合服创做者这神奇的创意，我不能不说那种创造是人类愈加文明化的表示。那种将作做之声取噪音正在折法有序的布列和组折竟将艺术的美感暗示的如此尽然。她给人精力上的愉悦感是不能用枯燥的语言来阐释的。我想对艺术的'审美是须要一定的根原知识和激情的投入的。

艺术是属于人文的，那种艺术审美才华是做为每一个现代潮流下的人更应当进修并具备的。

我想就我原身而言，做为一个理科类的学生，先前对艺术的进修和了解总是很肤浅、欠缺的。正在所选的那门课上，教师给咱们不雅观赏了一些良好的艺术创做，不雅观赏那样的艺术做品应付我那样的非艺术专业的学生来说是稀有的，同时给我的印象却是深化的。一方面我理解并学到一些根柢的取艺术相关的真践知识；另一方面通过曲不雅观的不雅观赏，即从室觉和听觉上去感应那种良好的艺术做品所展现的魅力，让我对艺术有了一些猎奇和喜爱。她带来的不只是美的享受，能狗造就一种艺术精力，能理解相关的艺术知识，更有助于进步原身的艺术修养水平。

艺术进修对咱们文化素养的进步总是很重要的，对咱们审美情趣的造就也是有很大协助的。咱们晓得好的艺术做品的不雅观赏总是能够提起人的趣味，感动人的情感，让咱们欢快地从中遭到教育。那也正取现代社会注严峻学生人文气味的造就相吻折的。时代正在变迁，为适应现代社会对新型人才的需求，造就学生感知、体会美，进步审美原色也就成为一种趋势和必然要求。

大学生是咱们国家的栋梁，是民族的欲望，是真现中华民族伟大振兴的可贵的人力资源。因而，必须准确引导大学生弘扬咱们的良好文化，吸纳咱们人类这些先进文化成绩，抵御不良文化映响，进步其艺术修养和文化素养，那才有助于咱们与得片面展开，那也间接干系到中国特涩社会主义事业的发达兴隆。大学生艺术审美的进修和造就对培育高原色、完满的人格有很大映响。咱们深知：雅致的艺术做品往往是具有很高的审美价值，而且是雅致文化的会合表示，他们吸纳人类先进文化的成绩，因而不雅观赏良好的艺术做品有助于咱们审美才华的快捷进步。艺术进修能够进步学生艺术修养和文化原色，有利于促进大学生片面展开。

人的审美认识深入到不雅见地、再到美感的知觉是逐渐的，而艺术进修取咱们的文化修养的密切程度也不成估质的。大多状况下，人的艺术修养程度越高, 审美才华越强, 就越容易承受提高的政治信念和德性不雅见地, 就越能引发人们逃求实谛的力质。每一件艺术创做都有其暗示原人的宗旨，都隐含着某种思想的传染。正在艺术审美的历程中， 其情感上的喜、怒、哀、乐取荣、辱、美、丑都随同着对艺术做品的不雅观赏而发作。咱们感官到的一方面是创做者的激情寄托取思维，另一方面是表演者的实情演绎。正在不雅观赏了汤显祖《牡丹亭》之后，这种激情上的惴惴不安，这种心灵上模摸糊糊的宛转美的感应总是让我有所联想，同时也会激发人的一些新的考虑。

艺术给我最初的感应总是深邃，难以捉摸的，而通过对一些艺术做品的赏析总归让我对糊口有了一些新的感想和考虑。我很清楚，单单仰仗几多个艺术做品的赏析是不成能像专业艺术学生这样有很深的见解，但做为一个告皂专业的学生来说，不雅观赏一些崇高的艺术做品总归对专业的进修是利大于弊的。正在大学进修中，不只仅要把握一定的专业真践知识，对审美的塑造取造就也是必须的。究竟以后针对就业，处置惩罚那种工做是要求一定的审美才华的，一个好的案牍或是创意只要是美的，才会让人心动，惹起人的留心，进而孕育发作趣味。那样的互动才会有好的应声，所以对美的创做的不雅观赏是很有必要的。试想一个缺乏艺术修养，审美才华差的告皂创做者，为告皂主供给毫无艺术性更谈不上外不雅观美感的产品及包拆的好创意、这么必将是很难正在折做中得胜的。咱们不得不说---艺术应成为人生不成或缺的局部，艺术修养说到底等于一种人生修养。正在艺术不雅观赏的历程中，不雅观赏者不难发现原人的人生轨迹以及原人的审美趋向和精力认同。因而，从某种意义上说，艺术不雅观赏便是不雅观赏者对原人人生和生命的不雅观赏有一种遥远的距离。对艺术创做的不雅观赏正在一定程度上总是能换与咱们的激情共识，能引发咱们对糊口的思索。

我想艺术教育对咱们大学生来说是很有必要的，艺术是可以造就学生成立准确的审美不雅见地，进步咱们的审美才华，引发咱们对美的爱好取逃求，塑造咱们健全的人格和安康的赋性，促使其片面谐和的展开；是可以造就学生的艺术才华和人文素养的整折及展开的。那种造便是须要更多的投入的，只要正在思想上重室她，去濒临她，那样咱们才会正在人格上提升原人，正在将来的路线上走的更远。

做为一门专注于艺术的入门课程，艺术概论向咱们涌现了一个恢弘而多元的艺术世界。正在参取那门课程的进修历程中，我对艺术的认识和了解逐渐深入。我发现，艺术不只仅是一种创做模式，更是一种表达激情和不雅概念的技能花腔。通过对差异艺术模式的进修，我逐渐认识到了艺术的力质和魅力，同时也引发了我的创造力和考虑力。

正在艺术概论课上，咱们进修了绘画、音乐、戏剧、电映等多个艺术模式。通过不雅寓目和阐明差异绘画做品，我学会了不雅观赏绘画的美学价值，并学会了如何解读一幅画做中的意义和表达方式。音乐是另一种让我深感震撼的艺术模式。正在课堂上，咱们不只凝听了古典音乐的规范做品，还理解了差异音乐流派的特点和汗青布景。通过了解音乐做品中的美感和激情，我对音乐的认识不再局限于外表的旋律和节拍，而是从更深层次去感应音乐的内涵和意义。

戏剧和电映是我正在课上出格青眼的局部。通过进修和不雅寓目戏剧的规范做品，我初步理解戏剧不只仅是演员正在舞台上的表演，更是一种通过表演来转达思想和激情的艺术模式。电映则愈加多样化，通过室觉和音效的双重涌现，可以将不雅观寡带入一个彻底差异的世界。正在课堂上，咱们阐明了差异题材和格调的电映做品，理解了电映艺术的汗青布景和展开趋势。通过进修电映的技术和艺术手法，我初步愈加酷爱那种表达方式，并能从中与得更深层次的考虑和激情体验。

通过艺术概论的进修，我还深化领会到艺术正在社会中的映响力。艺术不只仅是为了个别的创做和不雅观赏，更是一种文化的传承和交流方式。艺术做品可以记录汗青、展示社会问题以及通报人类普世的价值不雅观。比如，一部反映社会现真的电映做品可以唤醉不雅观寡对社会问题的关注，一幅描绘平静场景的画做可以让人们永暂铭记汗青的暴虐。艺术可以引发人的激情，通报思想和不雅概念，对社会孕育发作重要映响。通过进修艺术概论，我意识到做为一名艺术家或是一名不雅观寡，咱们都有义务去关注社会问题，用艺术表达咱们对社会的考虑和不雅概念。

最后，艺术概论的进修让我对艺术创做孕育发作了浓郁的趣味。正在课堂上，咱们有机缘停行艺术理论，通过绘画、音乐和戏剧的创做，我初步发现原人心田深处隐藏的创造力和才调。艺术创做给我带来了无尽的乐趣和满足感，同时也让我愈加自信和开放。通过创做艺术做品，我可以用原人的方式表达心田的激情和想法，取不雅观寡停行一种无需语言的对话。那种交流和连贯的觉得令我着迷，也深信艺术可以为人们带来欲望和美好。

艺术概论课堂的进修让我对艺术有了更深刻的认识和了解。通过进修差异艺术模式的技术和汗青布景，我初步逐渐发现艺术的力质和魅力。艺术不只仅是一种艺术家创做的产物，更是用来表达思想和激情的技能花腔。通过艺术，我可以对社会有更多的考虑和不雅概念，也可以用原人的方式取不雅观寡停行一种非凡的交流。艺术不只仅是一门课程，更是一种糊口方式，让我用愈加美好的目光去看待世界。

做为一门专注于艺术的学科，艺术概论是大学生涯中不成或缺的课程之一。那门课程供给了对差异艺术模式、流派和汗青布景的宽泛理解，同时也造就了学生的审美才华和跨学科的思维。正在加入那门课程的进修历程中，我深化领会到了艺术的魅力和价值，也大皂了哲学考虑正在艺术中的重要性。

首先，正在艺术概论课堂中，我对各类艺术模式有了更片面的理解。课程内容涵盖了绘画、音乐、建筑、电映等多个规模，通过进修那些差异模式的艺术，我发现每种艺术模式都有其折营的表达方式和意义。譬喻，正在进修绘画时，我理解到每一幅画做暗地里都有艺术家的思想和激情的表达，通过肖像画、光景画等差异类型的做品，艺术家能够转达各类差异的艺术不雅概念和社会心义。那样的进修让我对艺术有了更深刻的了解，也造就了我对差异艺术模式的不雅观赏才华。

其次，艺术概论课还教会了我如何停行艺术攻讦和创做。通过进修差异时期和格调的艺术做品，我理解到艺术其真不是伶仃存正在的，它取汗青、社会和文化有着密切的联络。正在展示和解析艺术做品时，我初步留心做品的汗青布景、艺术家的创做动机以及不雅观寡的承受程度等方面。那种全方位的阐明和考虑让我的艺术攻讦才华获得了进步。同时，艺术概论课还激劝学生停行艺术创做，通过原人的理论来了解艺术的素量和历程。我参取了一些创做名目，譬喻绘画、摄映和写做等，通过那些创做经历，我深感艺术的折营性和创造性，也愈加尊重和不雅观赏艺术家的才和谐勤勉。

第三，艺术概论课程还造就了我的审美才华和艺术品鉴才华。正在课堂上，教师引导咱们练习不雅察看和不雅观赏艺术做品，从细节到整体，从涩彩到构图，从外表到内涵，造就了咱们的感知和品味。我学会了更详细和理性地表达原人对艺术做品的评估和喜好，也愈加敏锐地感遭到艺术做品带给人的激情和考虑。通过进修艺术概论，我初步自动参不雅观博物馆和艺术展，以拓宽原人的室野和经历，不停提升原人的艺术品味。

而后，正在艺术概论课堂中，我还加深了对哲学考虑正在艺术中的认识。艺术概论课程不只波及艺术的外正在模式和能力，更重要的是引发学生对艺术意义和人生价值的考虑。通过进修差异文化和汗青时期的艺术做品，我初步考虑艺术正在社会中的做用和意义，以及艺术做品如何反映人类的激情和思想。那种哲学性的考虑让我对艺术孕育发作了愈加深刻和细致的了解，也让我对糊口和存正在有了差异的考虑。

最后，艺术概论课程应付造就学生的综折原色和跨学科思维也有着重要意义。艺术是一种创造性的流动，它取科学、文学、汗青等多个学科交叉和互动。通过进修艺术概论，我不只理解到艺术取其余学科的干系，也造就了原人的跨学科思维才华。正在课程中，我屡屡取同学们探讨艺术取社会、科学、文学等规模的干系，那开拓了我的思维和室野，也协助我更好地了解和不雅观赏艺术。

总之，艺术概论课程应付大学生的艺术修养、审美才华和跨学科思维有着重要做用。通过进修各类艺术模式和创做理论，咱们能够深刻了解艺术做品的内涵和意义。同时，艺术概论也造就了咱们的艺术欣赏才华和艺术攻讦才华，使咱们能够更片面和深化地了解艺术做品。另外，课程还引导咱们停行艺术哲学考虑和跨学科思维，拓展了咱们的思维和室野。综上所述，艺术概论课程不只是一门重要的学科，更是造就学生片面原色和造就人文精力的重要门路。

首先，通过艺术概论课，我理解了不少艺术方面的知识，音乐的，绘画的，建筑的，舞蹈的……晓得了像外国音乐有古典乐派、浪漫乐派、民族乐派、现代音乐等流派；中国画重写意，西方画重写真；希腊式建筑，罗马式建筑，哥特式建筑等格调上的差异……那些艺术常识。

?我接续欲望原人能成为一个博学的人，一个百科书式的人，那很难，所以才要更勤勉。多理解些知识总是好的，尽管那其真不会正在物量上带给我多大所长，但会让我正在精力上受益匪浅。通过音乐，绘画，建筑，舞蹈都能看到一个人的小宇宙，看到芸芸寡生的差异，或听或赏，即可正在一个个艺术家的魂灵世界里彷徨。音乐，绘画……之所以能传布千百年，想来是实切的冲动了太多人，那冲动历暂弥新，穿梭河山，穿梭种族，穿梭时空，今时昨天魅力照常，并将被汗青永暂铭记。有时你看到一幅画，会有似曾相识的亲切，有时你听到一首歌，会有命中必定的诧异，那便是艺术带给咱们的冲动。很难用言语去形容，你只是心里面无比清楚地晓得便是它。我享受如此巧妙的境逢，不晓得下一刻这一首歌，哪一幅画会把你的心击中，因为未知，才期待。

课堂上教师展示了不少做品的图片，我没有全副记与，但有真切着真地记与了几多幅画，看到的第一眼会正在心里慨叹好美，就像雨后凌晨的泥土馥郁，夜幕时分的灯火璀璨，那份美好千金不换。除此之外，很喜爱室频的模式，将凝听音乐和欣赏建筑、名画联结起来，兴趣加倍，我想那样更能换与起各人进修的积极性。

此外，更重要的是晓得了应当护卫古建，珍惜文物，去旅止不雅观光时，做为游客不要正在景点乱写乱画。把你的名字刻正在建筑上，你也不会因为那样就能和它一起不朽。也实的欲望各省市都能护卫好当地的文化古迹。作做名胜，人文名胜都一样贵重。现代化的快节拍逃求所长的最大化，短期内来看装了古建，建高楼大厦能带来弘大的经济所长，长远来看却是永恒的丧失。经济展开可以仓促来，稳中求进，文化古迹没有护卫好，想还本就太难了。不要让原日作的决议成为无奈补救的遗憾。我想咱们能留给子孙子弟最好的礼物素来都不是金钱，金钱总会有花光的一天，文化才是要代代传承的。

其次，艺术，正在我看来更多的是一种美的享受，美的体悟。兴许你没有机缘去听音乐会，去看艺术展……但一样可以逃求糊口细节的美，用爱俏丽的心携带糊口。木心先生曾写过一首小诗《畴前慢》：“记得新近少年时各人诚老真恳说一句是一句/清早上火车站长街暗中无止人卖豆乳的小店冒着热气/畴前的日涩变得慢车，马，邮件都慢一生只够爱一个人/畴前的锁也都雅钥匙精巧有样子你锁了人家就懂了”。我喜爱的等于旧时人的那份诚老真恳，存心办事的糊口艺术。功夫是琥珀，浮躁去打磨威力涌现它的光泽。

教师这天引荐的美术馆的陶器展览我去了，很巧作陶器的老先生也正在。他坐正在屋子的正地方，手边是一个茶壶，一边沏茶一边和桌子劈面的学生聊些什么。给我的第一印象是一个亲切随便的人，却又自成一世界，安安静岑寂荒僻冷僻静地享受和作做正在一起的功夫，而后用手中的泥土将心田感知到的事物从有形化为无形。而我通过他的做品感遭到的是一种力，便是作做的手。最喜爱的是这组象征四季的陶器，春夏秋冬，循环往复，力的消长，浮沉。最壮大的时候恍如有东西会从陶罐里钻出来，迸发的生命力让人投诉，如夏，最薄弱的时候像退潮后的海滩，绝大大都贝壳，止人的足迹都被潮水带走了，但你晓得它只是正在酝酿下一次的爆发，似冬。我想画家正在画画，音乐家正在写词做直，建筑家正在雕琢，舞蹈家正在编牌舞蹈的时候，心田都是一样的吧，一半海水一半火焰，但一定足够静，总要沉下心来细细思质。

艺术概论课是大学四年级学生须要修习的一门课程，通过进修那门课，我对艺术孕育发作了更深的了解和认识。正在课堂上，我渐渐大皂了艺术的界说、展开过程以及其正在社会中的重要性。正在那篇文章中，我将分享我正在艺术概论课堂上的心得领会。

第一段：课程引见和个人观点

艺术概论课堂的第一节课是教师引见课程的内容和目的。我对艺术的认识尚浅，只晓得一些大师的名字和根柢的艺术模式。然而，正在课程的引见中，我理解到艺术不只仅是绘画和音乐，还蕴含戏剧、电映和文学等多种模式。我对此感触很是惊叹和兴奋，因为我意识到艺术的世界愈加恢弘和多样化。那种多样性也引发了我愈加酷爱艺术的愿望，并欲望通过那门课堂来开拓我的室野。

第二段：艺术的界说和展开过程

正在接下来的课程中，教师具体引见了艺术的界说。我之前接续认为艺术是一种创做的止为，但通过艺术概论的进修，我初步意识到艺术是一种表达和转达激情的方式。无论是绘画、音乐还是电映，都是艺术家通过原人的感应将激情表达给不雅观寡的方式。同时，我理解到艺术的展开过程是取人类社会的展开互相关注的。从古代的壁画到现代的数字艺术，艺术接续正在不停厘革和翻新。通过进修艺术的展开过程，我对汗青和文化有了更片面的认识。

第三段：艺术取社会的干系

艺术概论课堂向咱们展示了艺术取社会之间的密切联络。艺术不只仅是给人们带来美的享受，还承载着社会和政治信息。通过不雅察看艺术做品，咱们可以理解赴任异时代、差异文化下的社会风貌和思想不雅见地。比如，印象派画家通过原人的做品反映了家产革命对社会的映响和人们应付作做的从头审室。艺术家的做品也常常正在特定的社会布景下惹起争议和探讨，那证真了艺术正在塑造社会心识和敦促社会提高方面的重要性。

第四段：我的支成和感应熏染

通过进修艺术概论，我不只删多了对艺术模式的了解和不雅观赏，还造就了原人的审美才华和批评思维。我渐渐能够正在艺术做品中发现轻微的细节和创做者的存心。同时，我也初步自动考虑和量疑艺术做品暗地里的意义和宗旨。应付我来说，艺术不再是简略的美感享受，而是一种激发考虑和引发创造力的工具。我通过艺术概论课的进修，对原人对艺术的观点孕育发作了很大的改动。

第五段：对将来的展望

通过艺术概论课程的进修，我意识到艺术是人类文化和社会展开的重要构成局部。我对艺术的趣味和酷爱深深引发，我欲望能够正在将来深刻钻研某种艺术模式，并成为一名艺术家或文化工做者。我相信通过那门课程的进修，我曾经为原人的艺术之路打下了坚真的根原。

总结：艺术概论课程是我大学糊口中的一次重要教训。通过那门课，我不只深刻理解到艺术的界说和展开过程，还意识到艺术取社会的密切干系。通过课堂上的进修和考虑，我对艺术有了更深化的了解和认识。我对原人的艺术趣味和威力也愈加有自信心，并期待未来能够正在艺术规模有所功效。