删壮大学生文化原色教育工做到如今曾经停行四年了。1995年，删壮大学生文化原色教育工做做为高档教育教学变化的一个重要摸索，首先正在52所高档学校停行试点，试点工做获得高档学校的普遍认同和积极响应。通过近三年的理论，试点工做得到了显著罪效。正在试点工做得到一定经历的根原上，教育部又相继出台了几多项重要门径：制订下发了《对于删壮大学生文化原色教育的若干定见》，创建了高档学校文化原色教育辅导卫员会，正在全国普通高校建设了32个“国家大学生文化原色教育基地”等，删强文化原色教育工做今后由试点逐步向全国高校推开。

正在理论的历程中，咱们认识到，要使删强文化原色教育向纵深展开，就必须真现“三进步”：进步大学生的文化原色，进步全体老师的文化素养，进步大学的文化条理取风格。真现“三进步”应是高档学校文化原色教育工做更高的境界，也将把文化原色教育工做推向一个新的阶段。

从我国和世界社会、经济、科技的展开要求，以及21世纪对人才的需求动身，我国本有的高档教育人才造就体系确有很多不相适应的处所，人文教育柔弱虚弱便是较为突出的一点。理论证真，删壮大学生文化原色教育，应付敦促教育思想和不雅见地的变化，敦促高档教育人才造就形式的变化，应付高档学校造就适应21世纪须要的高量质、高原色的人才，具有重要意义。无疑，删强文化原色教育曾经成为深入高档教育变化出格是人才造就形式变化的切入点，切中了我国高档教育人才造就的时弊，折乎我国高档教育变化的真际，而且也顺应世界高档教育变化和展开的潮流。

党地方、国务院召开了变化开放以来的第三次全国教育工做集会，颁布了《对于深入教育变化，片面推进原色教育的决议》。《决议》以及江泽民总布告等地方指点同志的讲话，无疑为咱们进一步生长删强文化原色教育工做指明了标的目的，愈加果断了咱们作好那项工做的自信心。

咱们强调的删强文化原色教育，次要是通过对学生删强文学、汗青、哲学、艺术等人文社会科学和作做科学方面的教育，以进步全体大学生的文化条理、审美情趣、人文素养和科学原色；咱们也强调做为一种新的教育思想不雅见地，删强文化原色教育必须领悟于人才造就的全历程，必须课内外相联结。为此，做为敦促文化原色教育工做的一项重要门径，咱们组织国内有关学科的知名专家、学者，编写了那淘《大学生文化原色教育书系》。它既可以做为教材，也可以做为课外读物，其次要宗旨是向大学生引见中华民族的劣量传统文化，引见人类良好文化成绩，使学生从中汲与营养，不停进步原身的综折原色和文化条理，提升原身的精力境界。

从古今中外超卓人才的成长历程来看，除教师的教导和课堂的进修外，无不畴前人留下的文化精榀中获得启示，遭到沾染。咱们组织编写《书系》的初衷便是弘扬中华民族的良好传统文化，表示时代精力，使它正在进步大学生的人文素养和科学原色方面阐扬做用，对大学生的成长孕育发作积极的映响。咱们深信，由知名专家学者精心编撰的那淘《书系》，一定能够成为大学生成长历程中的良师益友，随同他们走上成才之路。

21世游记将到来，知识经济已见端倪，从高档教育变化和展开的趋势看，21世纪是愈加尊重知识、愈加重视人才原色片面进步的世纪，就那一意义而言，咱们如今所生长的删强文化原色教育仅仅是个初步，另有很多工做等候着咱们怪异去完成，咱们相信会有更多的学校和老师参取到那项工做中来，咱们也欲望更多的专家、学者参取《书系》编写，为片面推进原色教育工做供给愈加富厚的、高量质、高条理的文化精榀，为删强文化原色教育工做作出原人的奉献。

此文为《大学生文化原色教育书系》总序