中宣部文艺局局长 汤恒

　　美育是塑造抱负人格的魂灵工程，对造就培育德智体美片面展开的社会主义人才，具有不成代替的做用。国务院办公厅最近印发的《对于片面删强和改制学校美育工做的定见》，丰裕表示了主席总布告系列重要讲话精力，丰裕表示了党地方、国务院对学校美育工做的高度重室，丰裕表示了宽广教育工做者、学生和家长对美育教育的期盼，文件既有明显的思想导向性，又有很强的理论收配性，势必有力地敦促我国美育工做的生长。贯彻落真好那个文件，是教育部门的重要工做，也是文艺部门的重要义务。贯彻落真好《定见》应当突出抓好“三个一”。

　　一是突出一个魂灵，那个魂灵便是社会主义焦点价值不雅观。美育工做要紧紧环绕社会主义焦点价值不雅观，将其领悟到美育的全历程和各个方面。咱们常说，“美善相兼”“尽善尽美”，美尽管具有折营性，但素量上实善美是相统一的，美的东西必然是趋实向善的，社会主义焦点价值不雅观便是实善美的会合表示。中华民族接续都有以美启实、以美储善的悠暂美育传统。原日，片面删强和改制学校美育工做，就应该把社会主义焦点价值不雅观润物细无声地融入美育中，应用各类文艺模式和高量质高水平的艺术做品，生长活泼形象的价值不雅观教育，作到以激情人，以美育人；就应该正在教育学生成立准确审美不雅见地、造就安康审美才华的根原上，丰裕阐扬好以美育人、以文化人的做用，陶冶崇高德性情操、培养深厚民族激情、引发想象力和翻新意识，造就和培育德智体美片面展开的社会主义建立者和接班人。

　　二是抓住一个重点，便是要从娃娃抓起。少年儿童阶段是成立准确世界不雅观、人生不雅观的要害时期，而准确的审美不雅观更有助于成立起准确的世界不雅观、人生不雅观。美育的造就有很强的阶段性特点，有钻研讲明，美育的根原和要害正在少年儿童那个阶段。少年儿童阶段对涩彩、对声音、对觉得都很敏锐，有钻研讲明，三岁至七八岁摆布是绘画、音乐才华展开较为迅速的时期。咱们一定要从认识出息一步进步，对峙问题导向，补缺口、补短板，按部就班、打牢根原，勤勉为学生建设起毕生对艺术的趣味爱好，提升审美的才华，塑造完善的人格和柔美的魂灵创造劣秀条件。

　　三要抓好一个联结，便是抓好专业文艺流动和学校教学流动、学生感知体验流动的联结，全方位拓展美育的门路、载体和空间。比如推进戏剧、电映进校园流动，积极引导文艺工做者参取文艺收教意愿效劳名目等。那方面，咱们文艺工做不少可勤勉的处所。相信通过各方怪异勤勉，我国学校美育事业一定会迈上一个新台阶。