孩子从小学外语会有弊端吗

2017-11-20 14:49

目前中国孩子从小学外语的严峻弊端，叫做“生命老原”太高。早早地初步外语进修，最末却纷歧定能获得一个积极的产出结果，把孩子有限的生命和光阳不理智地投入到过早、过度的英语进修之中去，生命老原的价钱会很大。

说到孩子从小学外语的弊端，预计大大都人素来都没有想过，总是觉得多学多好、早学早好，可真际糊口中应付孩子外语进修成效不好的猜忌，却又是时常能够听到的。认实找一找，以下几多条算是常常听到的孩子从小学外语的弊端：

1.学外语会映响到（迟误或烦扰）孩子母语的展开。

2.给年幼的孩子带来太大的进修累赘。

3.小时候学得不准或学得分比方错误会映响到未来的准确把握，所谓根原打歪了。

幼儿阶段学外语会映响母语的展开那样的说法时有听到，如今是有一些声音倡始孩子应当先学汉语，以至于还显现了进止外语课“救”汉语的论调。真际上，人类的语言和文化是对等的，没有上下贵贱之分，不存正在厚此薄彼的选择。

但人类的基因里曾经具有了习得环境语言为母语的潜量，非论是什么人种的重生儿，会作做习得出生地的环境语言为母语。因而，出生正在中国的孩子会作做学成汉语，非要说从小学外语映响了孩子的汉语进修就进不起揣摩，所以那样的提法往往会从不少角度被驳斥，招致了那类的呼吁起不了多大做用。

从同样的逻辑角度来看，很多让孩子拼命早学外语的怙恃们，同样是没有办理好语言和语言之间的干系问题，而是因为种种起因赋予了英语远远高于汉语的社会价值与向，仿佛会了英语就会有一个光亮的前途。那同样是没有思考到孩子语言展开的原身特性，第二语言最末能够抵达的水平是千差万其它，外语进修既烦扰不了母语的展开，也不成能抵达母语的水平。返回搜狐，查察更多

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