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　　流动目的：
　　1.认识手的形状特征，晓得每个手指的称呼及用途。
　　2.通过游戏的办法，记忆手指的称呼。
　　3.孕育发作认识原人手指的趣味，晓得手有很大的用处，要护卫手。

　　流动筹备：筹备一个PPT

　　流动历程：
　　一、 出示手掌画，惹起幼儿趣味。
　　师：法宝们，你们看 ！那是什么呀？睁大咱们的小眼睛认实看看那是怎样画出来的呢？
　　二、 不雅察看认识手。
　　师：哦，本来那是用咱们的小手画出来的呀！本来咱们的小手也能是一幅斑斓的丹青呢！这法宝们你们的小手正在这里呀？伸出来让教师看看，咱们有几多只手呀？{咱们有两只手，右手和左手，手上有手指、手心、手背，指甲，指枢纽关头}
　　不雅察看一下咱们每个法宝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）
　　三、 认识手指的称呼
　　1（老师边演示边引见手指的称呼：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。）原日呀，教师就带各人一起来认识咱们的小手宝宝，法宝竖起小耳朵认实听！（咱们是糊口正在一只手上的五个手指兄弟，但是咱们的名字是纷比方样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的那个高一点的叫作食指。中间那个最高的叫中指。最瘦最小的那个是咱们的小弟弟，叫小拇指。法宝们，咱们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下那个不最粗，不最细，不最高的手指不好与名字，所以呀，厥后咱们就叫他无名指。法宝们记与咱们那五个小兄弟的名字了吗？）法宝们，记与了吗？教师来考考各人。和教师一起叫出他们的名字好吗？（老师伸脱手指，让幼儿说着称呼）如今啊，教师要跟咱们宝宝玩一个手指导点名的游戏，教师点到哪个手指的名字咱们宝宝就把这只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）
　　2、小手的用处师：方才呀，咱们认识了原人的小手，小手宝宝轻轻的讲述我说，它可是你们的好帮手呢？这小手宝宝能帮你们作什么呀？我要请咱们法宝来说说（小冤家的小手那么能干吗，能拿东西吃，能支拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）咱们的小手有那么多的好处呀。
　　师：咱们的小手能够协助咱们作那么多，有那么多好处呢，可是呀，咱们有的法宝便是不让原人的小手动起来，不会原人穿衣服，用饭，你们说那样好不好呀？小手也很不喜爱那样的小冤家，因为那样小手也越来越不活络了，许多几多工作都不会作了。所以，咱们从小就要多动手，原人的工作原人作，那样小手会作的工作就会越来越多，它才会成为咱们的好帮手。小手应付咱们来说实是很是的重要，假如咱们不留心让小手受伤了又会怎么呢？这咱们应当怎么护卫咱们的小手呢？
　　师总结：咱们要护卫咱们的小手，不能玩小刀、剪刀等危险的东西， 要勤剪指甲保持卫生，不咬手指头，如今咱们早上的天气很冷，法宝们早上来幼儿园的时候要摘手淘避免冻伤咱们的小手。法宝们，你们记与了吗？