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幼儿英语教育

时间:2024-11-08 00:34来源: 作者:admin 点击: 15 次
幼儿从胎儿开始到六岁阶段,是脑部迅速发展时期。新行为主义心理学创始人,哈佛大学教授斯金纳(B.F.Skinner)认为,幼儿语言能力的获得,是周围环境刺激和反应的结果。

比如,孩子假如听不懂What’swrongwithyou?和What’sthematterwithyou?(你怎样了?哪儿不温馨?)那句话,纵然每个单词的意思、拼写都熟记正在心,这么,当他看到那两个句子时,他会了解为:“你哪儿错了”、“和你正在一起,有什么错?”等等。就像这个笑话说的:你假如背会了how(怎样)、are(是)、you(你)、old(老)四个单词,但假如听力不好,听不懂,浏览时就会了解成:Howareyou?(怎样是你?)、Howoldareyou?(怎样老是你?)。由此可见,孤顿时记忆单词意思和拼写是如许无用以至害人!反之,假如一个句子孩子能听懂,且把握了作做拼音,当把那个句子写出来时,孩子是可以读出来,并精确把握其所表达意思的。

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