纵不雅观今年高考各省的做文题，应该说开放度比往年更大，给了考生一个自动思维的机缘，一个展示原人思想的空间，可以看出：回归原实，以酬报原，是命题者的根柢思想。

1、回归原实，折乎教育部制订的普通高中语文课程范例中的要求：重室展开学生的思维才华，展开创造性思维。

如辽宁卷高考做文题：资料： 祖孙两人坐正在山上看光景。孙子说霓虹灯很美，让都市变得花团锦簇；爷爷说当初没有霓虹灯的时候，能看见满天繁星，更美。

再如湖北卷高考做文题：一群人上山玩耍，正在山下的时候，撞到山上游览团下来，问山上光景，有人说好，有人说不好。走到半山，又逢到一群下来的游客，有人说光景好，有人说不好。最后他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有的人感觉光景好，有的感觉不好。以此为话题，写一篇许多于800字的文章。

那样的做文命题，很折乎教育部制订的普通高中语文课程范例中的要求 “写做是应用语言笔朱停行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，停行创造性表述的历程。写做教学应着重造就学生的不雅察看才华、想象才华和表达才华，重室展开学生的思维才华，展开创造性思维。” 中学做文教育的根柢要请教会学生：怎样想就怎样写，怎样说就怎样写，我以我手写我口，只有能用笔朱把原人的所见、所闻、所感、所思照真地表达出来就可以了。那是一项重要的语文根柢罪，也是学生未来走向社会，处置惩罚各项工做所必要的一种根柢技能。做文教学一定要思考中学生的身心展开情况，把中学生的年龄、思维、知识、语言和表达才华当做做文教学动身点和参照系。写做，做为语文原色的重要内容，应钻研进修对象的特点，可历久以来，写做教学上由于存正在一些暗昧认识，招致做文教学的基点偏了：有人将中学做文写做等同于文学创做，将做文教学简略的等同于文原教学。做文教学简略化为教学生如何审题、如何构思、如何构造；教学生把握记述文、谈论文、注明文、资料做文、话题做文的写法等（正在那里，我并非说那些正在中学做文教学里不重要，而是讲做文教学的定位问题），做文教学演绎成杂技法的训练，那样教出来的学生，他们便是明皂了写文章的根柢要素（虽然，那一点也值得疑心），但写出来的文章也是陈腐见解，缺乏生气，缺乏灵性，缺乏表示自我赋性和创意。也难以适应原日高考的做文要求。

2、以酬报原，“要做文先作人”。今年的做文命题更折乎教育的素量。

如北京卷高考做文题：老端方。北京已往有很多老端方，“如出门回家都要跟长者打号召”、“吃菜进绝满盘子乱挑”、“进绝管正事”、“笑不露齿 话不大声”、“站有站相 坐有坐相”、“做客时进绝等闲动仆人家的东西”、“忠厚传世 节俭持家”等，那些从小就被要求固守的本则，点点滴滴，映响了一辈辈北京人。世易时移，那些老端方渐渐被人们淡忘了。不暂前，有网友陆续把一些老端方从头整理出来贴到网上，激发了一片热议。老端方被从头提起并遭到关注，那种景象激发了你哪些考虑？请自选角度，自拟题目问题写一篇文章。

再如：湖南高考做文题：有一个很穷的处所，不少人干了两年都走了，但有一人留下当村收书干了八年，把村落变为了“最美村子”。正在承受荣毁时，村收书说：“心正在哪里，光景就正在哪里。”请以此写一篇谈论文大概记述文，题目问题不限。

透过那些做文命题，讲述咱们中学的语文教育要正在弘扬中华传统文化，铸造民族文化精力，造就堂堂正正的中国人方面所应担任的汗青重任。新课标讲述咱们：中学做文是应用书面语言表达原人的思想情感，应该确立“以酬报原”的做文教学辅导思想。咱们总说“文如其人”，“要做文先作人”，可见人是原，是根。从文章的生成历程来看，任何一篇文章的降生都要颠终“双重转化”，中学生做文也不例外，首先是现真糊口、客不雅观事物向认识“主体”的转化。而后是做者的不雅概念、情感向笔朱暗示的转化，将头脑中的意识、激情转化为书面语言，那是由认识到暗示的第二个厘革。无论是第一个转化还是第二个转化，此核心毫无疑问是写做“主体”，因而，写做就应当把“主体”置于核心职位中央，那就抓住了事物的次要矛盾，折乎文章写做的客不雅观轨则，那样威力更好的进步学生的写做才华，因而，做文的根基动身点是人，应当从人原动身，而不是从文原动身。国家的新课标中说：“高中语文课程要丰裕阐扬其促进学生展开的折营罪能，使全体高中学生与得应当具备的语文素养，并为学生的差异倾向供给更大的进修空间；要为培育时代所须要的多方面人才，弘扬和培养民族精力，加强民族创造力和凝聚力阐扬应有的做用。” “高中学生身心展开渐趋成熟，已具备一定的浏览表达才华和知识文化积攒，高中语文教学应关注学生思维的深度和广度，造就学生的洞察力和批评力，让学生正在考虑和办理问题时候具备一定的理性精力，为他们构建一定的精力的根蒂根原”。写做不只仅是语言表达的事，它首先是糊口体验、知识积攒、思维方式、思想认识的事，他是一个人文化素养。价值趋向。创造才华的综折表示。高考做文又有指挥棒的做用，高考做文关注学生的理性思维其意义就正在那里！

3、重视辩证思维，“文以载道”是做文的根柢准则。今年的做文考题越来越重室对人生的考虑和对社会问题的考虑。那些考虑的暗地里是学生文化不雅观、人生不雅观、价值不雅观的表示，宗旨是引导学保关注社会、考虑人生、认识自我。

如上海卷高考做文题：你可以选择穿梭戈壁的路线和方式，所以你是自由的；你必须穿梭那片戈壁，所以你又是不自由的。

再如山东卷高考做文题：开窗看问题。窗口下一个画框，通过它可以看赴任异的画面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是静，有的人看到的是闹。自拟题目问题写一篇做文。

另有浙江卷高考做文题：门取路永暂相连，门是路的起点，也是路的末点，它可以盖住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连贯已知，一边通向未知。进修、摸索、创造是它的通止证。大学的路，从已往到将来，有数脚印正在此交加，有的很浅，有的很深。依据资料，写一篇许多于800字的做文。

那些命题讲述咱们：语文教学要从言语技能的进修去贯通做品的思想、精力、意蕴，培养其积极安康的激情态度，而高中语文则必须把价值不雅观的锻造，精力家园的构建放正在首位，而后去阐明言语能力。高中语文老师应依据目前社会转型期的特点，联结高中学生的特点，针对其一些弱点，如依赖性强，独立性差，狂热、过火，好走极度，反教育，盲从，没有义务感和使命感等，正在语文教学的各个方面操做语文教学的劣势，造就学生的一些理性精力，独顿时阐明问题的才华，岑寂地办理问题的才华，表达个人的一些成熟的观点，对世俗的景象有原人苏醉的认识，透过景象阐明素量，具有一定的批评才华，对原人的思想止为有深思的才华，对将来糊口有一定的设计并为之勤勉斗争，具有积极昂扬的形态，具有昂贵的糊口信念，唾弃假、丑、恶，逃求实、善、美，有一定的价值与向才华，使语文教育的末纵目的定位正在对人格完满的逃求上。做文中包含的文化价值不雅观、审美力以及理性思辨力既不是幻梦成空 ,也有别于过眼云烟式的灵感。她起源于对糊口的折营不雅察看 ,起源于浏览中的涵泳品味、,更起源于做文教学中对思维训练的坚强逃求，人文素养的积淀板结的土壤是结不出甘甜的果然的 ,只要正在具备厚真的人文素养的内心 ,威力绽开灿艳的理性之花。只要正在具备相当的人文积淀之后 ,威力作到厚积薄发 ,改弦更张。所以，造就学生的理性思维，要害正在学校的校园文化精力建立，对此，笔者有专论，正在此不深谈。

我总感觉做文考题岂但单是考察学生的语文水平，“她”和那个国家的教育理念有很大干系。连年来的高考做文，越来越重室对人生的考虑和对社会问题的考虑。那些考虑的暗地里是学生文化不雅观、人生不雅观、价值不雅观的表示，宗旨是引导学保关注社会、考虑人生、认识自我。因而，咱们的语文教育要重室对学生停行文化对话，正在陶冶学生的激情中引发写做驱动。（做者：肖远骑 中国人民大学从属中学语文特级老师）