教育资讯 | 法国撑持人工智能赋能教育教学

2024-07-10 19:01

发布于：山西省

EDUCATION

今年3月，法国人工智能卫员会发布《人工智能：法国的宏伟目的》（IA：notre ambition pour la France），此中指出教育是受生成式人工智能（intelligence artificielle génératiZZZe）映响最大的规模之一。生成式人工智能不只能帮助老师组织教学内容、设想教学顺序，还能为学生供给赋性化的教学领导、进修评价及主动化的做业校对。基于此，人工智能卫员会提出了三方面倡议：从短期来看，一是激劝并让老师安心运用人工智能来备课，二是协助学生准确运用人工智能来进修；从中期来看则是检验测验将人工智能取教育停行深度融合，同时对人工智能正在教学方法、教学办法等方面的使用停行严格评价。为此，人工智能卫员会正在文件中提及以下几多个事项：

一是进步学生、老师和家长对正在教育规模使用人工智能的自信心。法国筹划从评价“MIA seconde”和“Jules”两个人工智能进修工具的效能初步，前者是为高中生开发的数学和法语自适应进修使用步调，后者是为初中生设想的家庭做业帮助工具。同时，学生从初中起将不只承受技术方面的培训，还将承受社会、汗青、哲学层面的培训。此外，处所当局应明白正在课内外运用人工智能的立场，以减少群寡对学生正在家庭中运用人工智能的辩论。

二是供给对相关人员的撑持。人工智能将推翻老师职业，可能会使老师从学科专家变成学生的陪同者。目前，法国老师培训机构Canopé曾经正在促进老师运用人工智能开发教学资源方面开展培训。另外，法国还将效仿其余国家，为怙恃、学生和老师供给对于生成式人工智能的运用指南。

三是促进数据内容的互通。当前，人工智能平台或工具尚不能彻底整折老师或学生的教学或进修量料。因而，法国筹划取私营企业竞争开发内容互通的人工智能工具，如向私营企业供给带有注释的文原以开发能够协助老师修改做业的智能工具。

另外，该文件还明白默示正在教育鼎新中，老师是知识流传和批评性思维展开的焦点，将不会被人工智能代替。若老师能折法应用人工智能，其对学生的映响将显著进步。

更多信息请参阅：

hts://ss.economie.gouZZZ.fr/files/files/directions_serZZZices/cge/commission-IA.pdf?ZZZ=1717773778

编译自：

法国经济部，2024-03

编译者：

上海师范大学国际取比较教育钻研院 刘钰

编辑 | 王卉卉

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