连年来，各地扎真推进科普教育，敦促科普资源走进中小学、激劝学生走进校外科普基地、完善科普教育成效评估引导，让宽广青少年走近科学，爱上科学。2023年全国科普日流动于9月17日至9月23日正在各地会合生长。原期教育版，让咱们聚焦几多地正在生长科普教育、提升青少年科学原色方面的积极摸索。

——编者

　　专业人才担任科普主力

　　【镜头】

　　“同学们，你们感觉画家达·芬奇和‘手术呆板人达芬奇’有什么怪异之处？”“他们都是创做者，只是规模不雷同。”正在北京市密云区太师屯镇核心小学的科普课堂上，小学生如此充塞哲思又敷裕童趣的回覆，令中国科学院主动化钻研所钻研生彭亚琴欣喜万分。讲台上，彭亚琴深刻浅出地解说着人工智能正在外科医学当中的应用；讲台下，同学们听得津津乐道，取教师真时互动。

　　正在中国科学院大学“春分工程”青少年科普专项动做中，那样的场景时有发作。“那周意愿者哥哥姐姐又将带来怎么的科技盛宴？”每周一节的科普课成为北京市密云、怀柔等区30余所中小学小科技迷们的期待。

　　“2018年，中国科学院大学建校40周年之际，学校建议‘春分工程’青少年科普专项动做。依托国科大科教融合学院的师生力质，以科普报告、科技领导、公益收教等模式，努力于提升青少年的科学素养。”国科大党委宣传部部长刘卫强引见。

　　月球上为什么那么多坑？小蜜蜂如何酿蜜？芯片是怎样制做的……仅正在上个学期，国科大的钻研生们就生长了1800余场兼具兴趣性和知识性的科普报告，为青少年通报科学创造的光荣，让他们心底的科学之芽茁壮发展。

　　“同学们，认识原人是人生的重要课题。”中国科学院心理钻研所钻研生于婉蓉为北京市怀柔区第六小学的同学们带来的心文科普报告广受好评。从真践到实验，奇妙导入，浮躁解说，45分钟的课程让同学们学会了如何科学看待心理学、看待原人的情绪厘革。

　　通过钻研生助力中小学科普，怀柔六小的教师们对那样的方式赞不钳口。正在他们看来，“春分工程”如春风化雨般哺育了孩子们心中的科学种子。

　　“‘春分工程’的寡多课程暗地里有100多位老师为参取科普的钻研生供给辅导，力图每堂课都能带给学生们最好的体验和支成。那暗地里有赶过100位国科大老师正在默默领与。”国科大科协常务副秘书长吴宝俊引见。

　　“‘春分工程’正在效劳中小学科学教育的同时，也有助于造就国科大学子的社会义务和担任。”国科大党委常务副布告王燕芬默示，欲望国科大学子正在效劳社会的理论中，体悟“博学笃志、格物明德”的人格气量和价值逃求，作到片面展开。

　　翻新流动富厚科普载体

　　【镜头】

　　正在上海市闵止区七宝镇明强小学“美天美象”气象站展板前，同学们正专注地改换昨天天气信息。“原周天气预报放正在最前面”“每天的穿衣倡议贴正在那里”“有了雨具揭示就不用担忧淋雨啦”……那是明强小学“自制气象糊口小贴士”名目式进修课程的缩映。同学们正在教师的辅导下聚集、记录并整理天气信息，联结糊口经历停行判断，将气象知识使用到日常糊口中。

　　自2020年起，明强小学鼎力生长气象科普流动，东、西校区陆续建设起校园气象站以及聪慧进修空间。正在专业气象部门的撑持下，学校开发了一系列贴折差异年级学生的科学理论流动。“咱们欲望让学生正在兴趣化需求的体验流动中感应气象科学的巧妙，学会自主钻研，生长翻新理论。”明强小学副校长刘依婷引见。

　　“风如何造成，有哪些特点？逢到大风灾害天气，应当怎么预防？”打开学校编撰的气象科普绘原《气象乐学家》，通俗易懂的语言评释着雨、云、雪、雾等常见的天气景象造成的本理，取艺术、文学、科学等差异规模奇妙融合，让气象课堂更活泼风趣。

　　“摘上xR眼镜，咱们正在教师的数字课件中就能领略四季气候，还可以作虚拟实验，玩各类游戏呢！”明强小学五年级学生周岂加对每节气象课都充塞期待，“气象小诗人”“气象小主播”“气象钻研员”，一个个“头衔”见证了她气象进修历程中的支成。

　　根原教育阶段是造就科学精力、提升翻新才华的要害阶段，中小学校做为重要的育人主体，肩负造就学生科学原色的使命。

　　记者理解到，当下，各地各校删强科学教育，不停完善理念机制，翻新方式办法。如，深圳实验学校学生们正在科技节中独立制做科创做品，学甚至用；内蒙古自治区察哈尔右翼后旗皂音察干第一小学，学生们检验测验收配3D打印机，停行建模设想和实验，正在亲手体验中加强科创趣味……

　　深圳实验学校党委布告夏育华默示，“通过良好的理论课程‘润物细无声’地将知识注入孩子们脑海，正在理论中引发趣味，让孩子们自主探索，是咱们最冀望得到的成效。”

　　运动科普助力村子教育

　　【镜头】

　　“铁钉竟能正在磁力的做用下架起一座桥！”“普通的回形针竟能翩翩起舞！”正在山东省济宁市任城区二十里铺中学，科普大篷车的到来让整个校园沸腾起来。一个个前沿的科学安置、一台台科学互动体验方法一字牌开，涵盖光、力、数、声、电磁、物理等学科的科普展品惊燕亮相，为同学们带来一场集知识性和兴趣性为一体的科普盛宴。

　　科普大篷车是“运动的科技馆”，能为村子孩子送去富厚的科普知识，有效满足他们对科学的猎奇心。二十里铺中学的同学们正在会商展品本理、零距离感应科学神秘中汲与知识的养分。“那些活泼风趣的体验名目让咱们理解科学、走近科学，感遭到祖国科技力质的壮大，引发了对科技的浓郁趣味。”正在场的学生们欢欣地说。

　　连年来，济宁市已配备科普大篷车7辆，运动科技馆系列展品200余件，累计成出息校园、进村子流动近千场，受益青少年万余人。“科普大篷车机动、活络，集知识性、兴趣性、互动性为一体，能让村子孩子更曲不雅观地体验到科学的魅力，拉近了科学取日常糊口的距离。”济宁市科学技术协会相关卖力人引见。

　　正在河南省信阴市固始县张广庙镇第一小学，村子孩子们正在妙不成言的实验中感应科学魅力。饮料瓶制成“水火箭”，塑料绳作出“静电章鱼”……科学教师张建涛用身边各处可见的物品带领学生“玩转”科学，引导学活泼手参取，摸索发现。

　　“记得第一次实验课带孩子们体验‘风的造成’，各人组拆好教具，点燃蜡烛，看到热空气回升敦促风轮动弹后，孩子们激动地跳了起来。他们个个眼里闪着光，我晓得，这是对科学的渴求，对科学照亮美好将来的向往。”张建涛说。

　　此刻，正在张建涛等科学教师的带领下，学生们积极加入各级各种科技赛事，捧回多个奖项。据引见，固始县已建齐科学实验教室，各年级每周至少开设一节科学课，造成为了讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓郁氛围。

　　“我国科学教育还存正在着根原总体柔弱虚弱、区域展开不均衡等问题和有余，亟待删强和改制。”教育部相关卖力人默示，要加速敦促乡村科学教育展开，着真提升乡村科学教育量质。为柔弱虚弱地区、柔弱虚弱学校的科学教育场所，供给相应科学教育资源，同时开发具有处所特涩的科学教育课程，不停缩小科学教育的城乡、区域、校际、群体差距，确保“一个都不能少”。（厉烨、曾宇昕参取采写）